1 września 2026 rozpoczął się rok szkolny w placówkach, które prowadzą oddziały o profilu mundurowym w powiecie płockim. Uroczystości miały miejsce w Zespole Szkół im. Jana Śniadeckiego w Wyszogrodzie oraz w Zespole Szkół Ponadpodstawowych w Drobinie. W inauguracji w Wyszogrodzie brał udział insp. Krzysztof Szymański, Komendant Miejski Policji w Płocku. Obecni byli także asp.szt. Piotr Sylwestrzak, Kierownik posterunku Policji w Wyszogrodzie, oraz podinsp. Jacek Kożuchowski, Naczelnik Wydziału Prewencji.
Jak wygląda program nauczania w klasach mundurowych?
Program zajęć w klasach o profilu mundurowym obejmuje przedmioty z zakresu prawa oraz elementy kryminalistyki. Uczniowie zdobywają również umiejętności praktyczne związane z technikami interwencji. Zajęcia wzmacniają zachowania społeczne takie jak odpowiedzialność, współpraca i etyka zawodowa. Elementy te mają przygotować absolwentów do dalszej służby w formacjach mundurowych.
Co zmieniła nowelizacja prawa oświatowego?
Ustawa z 1 października 2024 r. ujednoliciła program szkolenia dla oddziałów mundurowych oraz przewidziała wsparcie merytoryczne i finansowe dla placówek, które decydują się na uruchomienie takich klas. Szkoły ponadpodstawowe publiczne i niepubliczne po raz drugi składały wnioski do Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji o zezwolenie na utworzenie oddziału o profilu mundurowym. W efekcie procedury w tym roku wpłynęło 92 wnioski, z czego wydano 89 zezwoleń.
Jak wygląda podział zezwoleń i gdzie jest ich najwięcej?
Wśród wydanych zgód 55 dotyczyło liceów ogólnokształcących, a 34 techników. Największa liczba zezwoleń pochodzi z województwa śląskiego. Lokalne szkoły, które otrzymały zezwolenia, będą realizować program pod patronatem MSWiA i współpracować z funkcjonariuszami zaangażowanymi w przygotowanie młodzieży.
Co oznacza to dla kandydatów i szkół?
Uczniowie zainteresowani nauką w oddziale mundurowym mogą ubiegać się o miejsca w szkołach, które uzyskały zgodę ministra. Placówki te otrzymają wsparcie, które ma służyć unifikacji treści programowych i doposażeniu kształcenia. W praktyce będzie to wpływać na profil kształcenia oraz na dostępność zajęć specjalistycznych prowadzonych przy współpracy z funkcjonariuszami.
